领导要与时俱进

当今社会，万事万物都在以历史上任何一个时代无法比拟的速度发展着。领导者能否审时度势，不断推出新思 想、新办法来沉着应对，关键就是能否洞察社会变化，及时更新自己的知识结构，迅速做出反应。头脑迟钝、因循守旧、 故步自封的领导将一再地错失良机。

有记载说：曾国藩一生三变，习字初学柳宗元，中年学寅山谷，晚年学李黃海。这是说习字的三变。其学问初为 翰林辞赋，变为六书之学，后又为申韩。这是学问上的三变。三是思想的转变，纵观曽国藩一生的思想倾向，初以儒家为 本，治理湘军镇压太平天国时釆用法家，晚年转向了老子的道家。

不同的时期有不同的选择，说明曽国藩善于从时代中汲取精华为己所用，也正是这“一生三变”的应变能力使他 被时代所选择，成为中国近代历史上最著名的人物之一。领导者也应当如此。

如果领导者太过沉浸于每天的例行公事中，而没有花时间与精力去学习新时代的精神，去改善自己的能力并提升 价值，他很快就会进入衰退期，然后被“搬离货架”，因为组织不需要过时的人来管理。在这个竞争日益激烈的世界上， 领导者仅仅依靠自己的聪明才智和经验来进行管理，是远远不够的。即使能够一时渡过危机，甚至获得不小的成就，其中 还是隐藏着危险。领导应当居安思危，不断进取。

当然，塑造与时俱进的精神，并不是一朝一夕、短期内就可以见效和完成的事情，需要在日常的学习、工作和生 活中进行知识的积累，经过实践的磨炼，循序渐进地完成。只有经过长期不懈地努力，一点一滴掺透到内心里，变成人的 第二天性，领导在日常工作中才会表现出令人叹服的创新素质。具体来讲，领导者要紧跟时代的节拍，必须做到以下几个 方面。

(1) 保持好竒心

好竒心、疑问感决定了创造力的大小。不幸的是，在保守主义及服从的压力教肓下，大多数人丧失了这些天赋属 性。有创造性的领导，对于只知道事情如何进行并不感到满足，他要进一步知道为什么，也就是他要了解他所思所见的因 果关系是什么。他们的好竒心并不只限于他们所学的范围，其兴趣的范畴包括了各个方面，并且很自然地对于几乎令任何 人困惑的问題产生出一种热情。

(2) 有创意与开放的思想

思想上有创意是有创造性领导者的另一特色，他能想出不寻常的答案，幷可发现各种现象间彼此互相关联的蛛丝 马迹。这些人对他们所碰到的每一件出乎意料的、竒特的及新鲜的事都能予以相当了解。

有时候，具有创造力的个人对特异观念开放的程度，甚至到了容易受骗的地步。这些人通常很快就准备好接受一 个竒异的或是想入非非的观念，并且在放弃它们之前总得好好地把玩一番，于是新希望、新观念及冒险的想法便成为他们心智练习的无尽来源。

(3) 对间题的敏感性

有创造力的领导者不仅会想出新点子来解决问題，他还会侦测问題。由于具有了解各方面需求的能力，使得一位 领导者得以注意到该公司的产品、生产过程及应用等方面的差距。这样的领导者也能够察觉到不同情况的童要性及可能 性，而这些可能正是被一个创造力较差的领导者可能忽略掉的。他们会敏锐地察觉到人们的需要及部属的潜力，这些领导 者总是有兴趣来改进现有的产品及情况，就像苏格拉底式的哲学家一样，有如芒刺在身一刻不得安宁。

(4) 由信心到大胆

在创造性的工作中，勇于接受起越一般的思想方式，并且坚信能面对可能的挫折及责难是一件非常重要的事。即 使对一个已经被证实为有创造力的经理而言，这也是很难做到的。至于对一个新手，要他完全将他人的批评置之度外就更 难了。

领导者只有时刻吸取最新的知识，不断转变思维，多进行创新，才能更好地完成指导和规划组织的工作。当一个 领导停下学习的脚步时，他的知识很快就会跟不上时代的节拍；当他的思维模式化、简单化了，而又拒绝转变时，他将陷 入思维定式的误区；当他在工作上已无所创新时，他的决策将不再被下属所认同，甚至不再适应组织的发展，因为那些全 面、直接、系统地接触世界的人才是最有发言权的人。一旦被时代抛弃，对作为引导发展方向的领导者来说，也就到了该 被取而代之的时候了。

勇于开拓，积极创新，与时俱进，是现代社会对领导工作的本质要求。作为领导者，要多方面培养自己的学习创 新能力，以适应形势发展的需要。